记问之学指的是一种仅仅依靠记忆和背诵书本知识、问答如流的学问，这种学问缺乏独立思考和创新精神，只是机械地记忆和复述他人的观点，无法真正理解和运用所学知识，因此被视为一种较为浅薄的学问。
1、记问之学的释义：
记问之学指的是仅仅依靠记忆和回答别人问题来获取知识的学问或学习方法，它强调的是对知识的机械记忆和复述，而非深入理解、思考和创新，这种学习方式往往缺乏深度和广度，难以形成系统的知识体系或独立的思考能力。
2、记问之学的出处：
记问之学这一说法最早出自中国古代文献，如《论语·先进》中有“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”朱熹对此注释道：“孔子言子贡不如颜回，子贡学虽博而记问虽多，终是知得浅近，不如颜子之默识心通也，故曰赐也何敢望回，回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”这里虽未直接提及“记问之学”，但强调了颜回与子贡在学习方法上的差异，暗示了记问之学可能存在的局限性，后世学者在论述学习方法时，逐渐将“记问之学”作为与深入思考、融会贯通相对立的一种学习方式。
3、记问之学的例句：
他的学习方法还停留在记问之学的阶段，虽然能记住很多知识点，但在实际应用和解决问题时却显得力不从心。
4、记问之学的分解解释：
- 记：记忆、背诵。
- 问：询问、回答。
- 之：助词，连接前后两个词。
- 学：学问、学习。
综合起来，“记问之学”即指通过记忆和回答来学习的方式。
5、记问之学的成语用法：
记问之学通常作为贬义词使用，用来批评那些只知死记硬背、缺乏独立思考和创新精神的学习方法，在成语或句子中，它常被用来与深入探究、融会贯通等正面学习方法形成对比。
6、记问之学的示例：
小明在学习历史时，只是简单地记住了年代、事件和人物，而没有深入理解这些历史事件背后的原因和影响，这种记问之学的方法让他在考试时虽然能答对部分题目，但在讨论和写作时却显得缺乏深度和见解。
7、记问之学的近义词反义词：
- 近义词：死记硬背、生搬硬套，这些词语都强调了机械记忆和缺乏理解的学习方式。
- 反义词：融会贯通、举一反三，这些词语则强调了深入理解、灵活运用知识的能力和方法，融会贯通指的是将所学知识融会贯通、形成系统的知识体系；举一反三则是指通过一个例子能够推导出其他类似的情况或结论。
